第202章(2/2)

梁承礼坐在她的旁，趴着桌，着空调，差睡着了。闻言，他猛地醒过来，一脸茫然地看她。

就是这几个人，让梁承礼想起自己和叶锦程说好，国庆假期结束后，要好好对待作为学生的主业——“学习”。

放假前的最后一节育课，不是老师还是学生都选择用轻松的方式度过。所以，结束后，老师便允许学生们自由活动了。大多数同学都在各育活动场地运动，只有零星几个人回到教室自习。

“被误会是表达者的宿命。再说，我们不能否认个差异的存在，所以苛求所有人都能领会你的意思，是不可能的事呀。”欧惠清托着，一边看，一边说。

她的嘴角了，把刚才的问题又问了一遍。

的假还有不到两天的时间，他利用课后的时间，据学校提的要求，撰写了那篇公众号的稿。篇幅不也不短，没有图，正经得像是日报版的文章。

“没。”梁承礼往桌上一趴，痴痴看她，“你真优秀。”

“我也不是为了有才写的。”梁承礼把文章放自己的书本里，“有些话，得在该说的时候说。我是这么认为的。”他顿了顿，“除了行文方面的问题，你觉得主题思想怎么样？”

梁承礼讪笑，说：“你帮我看看，说说你读到的意思是什么，我再判断是不是要说得更清楚些。”

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“咋了？”她奇怪地挑。

梁承礼受用地，余光瞄见她正言又止地看着自己，问：“怎么？”

他搓搓脸，说：“直接给广电中心的老师吧。”

“你考虑清楚了，真要发这篇吗？”她提醒，“发去，不一定有什么，却肯定会让你成为一些人中的‘背叛者’哦。”

梁承礼找人讨论学习这事本就稀奇得很，更不要说讨论文章写得怎么样。那日段祖佑在班上“表演”，她也围观了，看到文章的容，不用梁承礼多说，她就知写来什么用的。

她一愣，假笑，说：“谢谢夸奖。”

“这篇文章你打算给丁老师吗？”过了一会儿，欧惠清问。

她了然，把文章还给梁承礼，说：“我把可能产生歧义的分圈来，改成我觉得更准确的描述。像这文章，我觉得暗讽啊、隐喻啊都少用一，也少用梗，要考虑个差异嘛。”

这个理，梁承礼明白，不过听到从她的中说来，不禁惊叹。

“你可真勇啊。”她佩服得竖起大拇指。

斟酌过后，梁承礼找到班上作文平最的欧惠清，请她帮忙看看自己写得对不对，遣词造句上是不是会有引起歧义的分。